Actividad 2: Visión Panorámica de la Educación.

 

Tendencias Internacionales de la Educación

En esta actividad identificaremos y describiremos el panorama general de la educación internacional, comparando los avances e innovaciones educativas en América, la Unión Europea y los países de Asia ,esto con la elaboración de una tabla comparativa.

 

Indicador	América México	Unión Europea Italia	Países de Asia China
Equidad de género en educación básica. (primaria)	En México la equidad de género permite brindar a las niñas y a los niños las mismas oportunidades, y condiciones. (GOB MX,2022) y nos encontramos que el número de niñas y niños inscritos en el sistema educativo nacional es similar, sobresaliendo en un pequeño porcentaje por parte de los niños. Siendo en las comunidades más alejadas donde los son las niñas las que más acuden a la escuela, ya que los niños son el apoyo de sus padres en las cuestiones relacionadas al cultivo y cuidado de animales. Sin embargo, la realidad sigue evidenciando que las niñas, en su diversidad enfrentan aún hoy mayores desventajas por razón de su género en el ámbito educativo aún y en este nivel educativo. (UNICEF,2022) Se ha conseguido un incremento significativo del acceso de niñas y niños a la educación primaria en México.	Italia exhibe una paridad en el acceso a la enseñanza primaria y las tasas de matrícula. Sin embargo, presentan disparidades entre que tienen gran influencia en la progresión educativa de niños y niñas. En ciertos casos el problema radica en que se presentan mejores resultados escolares de los niños, y no tanto de las niñas. A pesar de ser un país de primer mundo se presentan disparidades entre los sexos que tienen gran influencia en la progresión educativa de los niños y niñas. En ciertos casos el problema radica en que las mismas instituciones buscan, cómo mejorar los resultados escolares de los varones, y no tanto de las niñas. (UNESCO,2012)	En lo relacionado a este país conocemos a la enseñanza primaria universal como la norma que la rige ya un hace un tiempo, y como un país en desarrollo también se han registrado avances sustanciales para que los niños puedan acceder a la Escolaridad primaria. Esta progresión ha sido especialmente marcada en el último decenio,  han logrado los niñas y niños llegar a la enseñanza primaria. La matrícula de niñas ha aumentado con más rapidez que la masculina, lo que ha ayudado a superar las disparidades en este nivel de enseñanza. (UNESCO,2022) Según la Ley de Educación Obligatoria de la República Popular de China, se implementó la educación obligatoria de nueve años desde 1986, desde la educación primaria hasta la educación secundaria. En las provincias es gratuita y se convierte en un delito si tanto las niñas como los niños no acuden a la educación primaria.
Indicador	América México	Unión Europea Italia	Países de Asia China
Educación de Calidad.	Cuando se habla de educación de calidad en México se menciona que es la base para mejorar la vida de las personas y el desarrollo sostenible. Es por eso que tanto en México como en América Latina se han producido avances en relación con la mejora en el acceso a la educación a todos los niveles y el incremento en las tasas de escolarización, aunque en estos dos años se han visto en aprietos ya que se han visto rebasados por problema de la pandemia. En lo que a las metas relacionadas con la educación inclusiva y de calidad para las y los jóvenes se refiere, la Agenda 2030, rescatando aspectos fundamentales como el 88% de las y los jóvenes cuenta con estudios de educación secundaria y más. El 56% de las y los jóvenes de 12 a 24 años asisten a la escuela. La tasa de analfabetismo de los jóvenes de 15 a 29 años es del 1.2 por ciento. El 13.8% de las y los jóvenes se encuentra en condición de carencia asociada al rezago educativo. El promedio de escolaridad de las y los jóvenes es de 10.3 años. (GOBMX,2018)	En este país se pueden cursar un sin fin de estudios en sus muchas instituciones que ofrecen educación de excelente calidad. La educación primaria y secundaria se componen de una preparación muy completa donde el estudiante puede elegir una educación encaminada a las ciencias o en humanidades. (C.E.C.2020) Entre las modificaciones más importantes para que hayan obtenido una educación de calidad destacan la instauración de la educación pública, gratuita y obligatoria durante al menos 8 años en 1948. Más tarde, en 2013, se extendió este período por 12 años o hasta que el estudiante obtuviera un certificado de formación. (C.E.C,2022) Se rige por normas para que su alumnado se sienta cómodo y pueda desarrollar sus habilidades de una manera más útil. Con una educación de calidad y gratuita. Todos los centros se rigen como parte del gobierno central por medio del Ministerio de Educación.  Impartiendo clases de italiano y han optado por añadir el inglés. La educación para extranjeros que han solicitado la naturalización ofrece las mismas facilidades que tiene una persona que ha nacido en este país. (C.E.C,2020)	Evidenciando así que el número de niñas y de niños que asisten a la escuela de educación primaria es igual. La educación de calidad en China se ve como pilar de todo tipo de mejora presente y avance al futuro. Con un índice de alfabetización que supera el 99%. (UNESCO,2012) El sistema educativo chino es muy exigente y tiene una buena reputación a nivel mundial. Siendo la educación entre los seis a los 15 años gratuita. Aunque el sistema no es perfecto, es la base que sostiene los planes de progreso del gobierno, ya que la educación también es una filosofía de vida, dentro de las posibilidades de cada familia. El sistema educativo potencia los talentos personales de cada estudiante desde el preescolar. (Mote,2018) En el 2018 inició la llamada apertura China, cuyo proceso de mejora educativa, y el desarrollo de empresas globales en tecnología y ciencia, siendo las universidades la herramienta más poderosa para llevar a cabo esta importante transformación. (UNESCO,2022) Otra cuestión que ha ayudado a China a tener una educación de calidad es el respeto y la obediencia al docente es total, desde los alumnos hasta los padres. Todos los estudiantes deben cumplir las reglas sin excepciones. (Mote,2018)
Indicador	América   México	Unión Europea Italia	Países de Asia China
Acuerdos en educación con otros países.	México firmó un tratado de libre comercio con Estados Unidos y Canadá, donde se ve afectada la comunidad universitaria, porque deberán hacer frente a considerables repercusiones emanadas de dicho tratado como la autonomía universitaria, la acreditación de las instituciones y de los profesionales, y la propiedad intelectual entre otras. (Marúm,2015) México y Francia firman acuerdos gubernamentales en materia de educación superior e investigación, este convenio sobre reconocimiento mutuo de diplomas títulos y periodos de estudio de educación superior permitirá que los alumnos franceses y mexicanos puedan continuar sus estudios de nivel superior en alguno de los dos países.  (GOB MX,1024)	Argentina e Italia crean iniciativas binacionales en materia de educación, cultura y ciencia, entre ellas las acordadas en el ámbito del G-20 como movilidad académica, becas y formación técnico-profesional. Con el Programa Ejecutivo del Acuerdo Cultural. (De Garay,2008)  Los acuerdos de Bolonia sientan las bases para la construcción de un Espacio Europeo de Educación Superior, organizado conforme a ciertos principios (calidad, movilidad, diversidad, competitividad) y orientado hacia la consecución de dos objetivos estratégicos: el incremento del empleo en la Unión Europea y la y la conversión del Sistema Europeo de Formación Superior. Otro acuerdo realizado entre España e Italia, El canje de notas sobre admisión de alumnos españoles del Liceo español “Cervantes” de Roma en Universidades italianas Firma: 26 de julio de 2000 y 23 de mayo de 2001. (De Garay,2008)	El gobierno chino ha concretado varios acuerdos con diferentes países de América Latina y el Caribe para un intercambio educativo, tecnológico, científico y cultural (los primeros acuerdos se firman en 2016). (Mote,2018) Los países involucrados generan los contenidos de cooperación que se adaptan a las necesidades locales. Durante el 2018, el gobierno de Argentina firmó algunos convenios educativos con EE. UU., China y Francia. Estos acuerdos tienen como objetivo que sea mucho más fácil la movilidad de los estudiantes entre los diferentes países. Para concretar estos proyectos, los cuatro países formaron un grupo de trabajo para diseñar las becas, las actividades y los programas de estudios, entre otros puntos. (Mote,2018)
Indicador	América    México	Unión Europea Italia	Países de Asia China
Gasto público en educación.	Para México en su ejercicio fiscal 2021, el gasto público en educación del PPEF sería ejercido a través del ramo Aportaciones Federales para Entidades Federativas y Municipios, para proveer servicios educativos a nivel estatal y municipal. Qué contempla los pagos de nómina y otros gastos operativos. Que contempla los recursos para la compra, alquiler o mantenimiento de bienes mueble, gasto corriente por concepto de gastos indirectos de programas de subsidios, a la edificación de espacios educativos. (Matinez,2021) El gasto educativo afrontará múltiples recortes y reasignación de recursos hacia los programas prioritarios de becas. (Matinez,2021) carece de recursos extras en el marco de la estrategia de Educación a Distancia ante la contingencia sanitaria por el Covid19. (Matinez,2021)	En 2018, Italia subió del puesto 9 que ocupaba en 2017 al 8 en el ranking de países por importe invertido en educación al año. Pero lo más preocupante es que continúa entre los países con un gasto público en educación bajo.  Asegurar la calidad del sistema educativo es uno de los principales objetivos de los Gobiernos de los países de la Unión Europea. De hecho, el asentamiento del modelo de bienestar de la UE se debe en gran medida al trabajo y dedicación del ejecutivo. Italia destina un gran porcentaje del gasto en educación a becas y ayudas a estudiantes. (Matinez,2021) Asimismo, destina una jugosa cantidad a la  infraestructura de las  instituciones para que sean instalaciones de primer mundo. (Matinez,2021)	En 2020 China gastó más de 5,3 billones de yuanes (unos 817.000 millones de dólares) en educación en 2020, un aumento del 5,65 por ciento desde 2019, según las estadísticas publicadas hoy martes por el Ministerio de Educación. Los gastos en educación preescolar, educación obligatoria, educación secundaria superior y educación superior aumentaron un 2,39, un 6,55, un 9,14 y un 3,99 por ciento, respectivamente, en 2020 frente a lo registrado en 2019. China apuesta a futuro e invierte un porcentaje robusto a la investigación y al desarrollo de I + D. Los alumnos realizan el aseo de las instituciones y al ahorrar en eso el gobierno invierte ese dinero en el salario de los docentes, así como en subsanar otras necesidades apremiantes.
Estructura salarial del docente.	La Ley General del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros ha establecido que uno de los fines del Estado mexicano es el de otorgar un salario digno, que le permita a las maestras y los maestros alcanzar un nivel de vida decoroso para ellos y sus familias. Esto porque el ingreso de los docentes varía dependiendo del nivel educativo que cada uno tenga, del Estado federado en que se encuentren y de la zona económica. De igual manera resulta que el sueldo nacional promedio de un Docente es de MXN$10,347 a 14.500 la diferencia va a variar dependiendo de la función magisterial en la que se encuentren y de las prestaciones. Así como del nivel y de las distintas promociones, tanto verticales como horizontales, a las cuales se accede a partir de un tabulador de salarios, calculados bajo una jornada de 25 horas y lo complementamos con datos que presenta la Secretaría de Educación Pública del Gobierno Federal de México. (Matinez,2021)	Los docentes italianos son de los peores pagados de la Unión Europea. El salario bruto de un profesor de primaria es aproximadamente de 1.700 € y el de un profesor de secundaria es de 1.900 €. El docente labora 8 horas. En ese horario hay de 30 a 60 minutos para el almuerzo. Hay 12 días festivos al año. El docente tiene 20 días de vacaciones y del contrato bajo el que esté registrado. En el norte, los sueldos suelen ser mayores que el promedio, pero el costo de vida también es mayor. En el sur, en cambio, los sueldos son menores al promedio, pero el costo de vida también es menor.   (De Garay,2008)	El salario de los docentes consta de 6 componentes: Salario base Compensación por años de experiencia. RMB 80 / año de experiencia Horas de enseñanza y remuneración. Compensado por la cantidad de horas de clase por mes Bono de rendimiento, pagadero por semestre y fin de año. No debe exceder el 10% de la compensación total. (Mote,2018) Subsidio especial para maestros distinguidos. Dificultades especiales por día para la enseñanza en aldeas remotas o regiones montañosas. El viático debe ser del 35% del salario. Existe una gran laguna en la política es que algunas áreas tienen dificultades financieras para hacer cumplir. El ingreso de los docentes es medio bajo. Con las calificaciones en el nivel de educación para los maestros cada vez más altas, la principal atracción para la carrera como docente es la estabilidad laboral, la flexibilidad para cuidar de
Indicador	América México	Unión Europea Italia	Países de Asia China
Deserción escolar	La deserción escolar es el abandono de estudios académicos de forma temporal o definitiva. (UNESCO,2021) Durante muchos años, esta situación fue desestimada y normalizada en México. Aproximadamente 700 mil estudiantes abandonan la escuela cada año. El promedio en México de los estudiantes que terminan el nivel medio superior es de 68 %, y los que abandonan 32%. Las principales causas que provocan la deserción escolar , resultan ser económicas como la falta de recursos materiales o por un trabajo de tiempo completo, y personales como problemas de aprendizaje, desinterés y desmotivación o causas familiares como un embarazo a edad temprana, unión libre, problemas entre la familia que afectan psicológica y emocionalmente al alumno y los sociales como la desigualdad social y económica, lo lejos que vive el estudiante de la institución o que se encuentra en una zona insegura. (UNESCO,2021)	Italia tenía una de las peores tasas de deserción escolar de la Unión Europea, y la ciudad sureña de Nápoles estaba particularmente preocupada por las altas cifras. Cuando golpeó el coronavirus, Italia cerró sus escuelas más que casi todos los demás estados miembros de la Unión Europea, con cierres especialmente prolongados en la región de Nápoles, lo que expulsó a los estudiantes en números aún mayores. Cuando hizo su aparición en el mundo el coronavirus, Italia cerró sus escuelas más que casi todos los demás estados miembros de la Unión Europea, con cierres especialmente prolongados en Nápoles, provocando así un gran número de deserción escolar porque se corría el riesgo de exacerbar las desigualdades y la profunda división norte-sur del país.  (UNESCO,2021)	la familia 3 meses de vacaciones pagadas por año además de los feriados nacionales y los fines de semana, el prestigio como docente ya que la cultura tradicional china otorga un alto estatus al docente. (Mote,2018) el Ministerio de Educación y otros nueve departamentos, la directriz enfatizó la necesidad de intensificar los esfuerzos para prevenir el abandono en el sistema de educación obligatoria del país del primer al noveno grado. Los estudiantes que abandonaron la escuela en China se redujeron de 600,000 a principios de 2019 gracias a los esfuerzos del gobierno para reducir la pobreza y así no deserten los niños. Las autoridades locales deben mantener registros de todas las deserciones y asegurarse de que los niños de las familias pobres regresen a la escuela. Las autoridades educativas y las escuelas deben comunicarse con los padres y los estudiantes a través de diferentes medios y evitar nuevos abandonos. Los estudiantes rurales aún están en desventaja en términos de tener buenos recursos educativos y maestros, es más difícil para ellos ir a buenas universidades. (UNESCO,2021)